多的人及时得到解决问题的机会。让其他同学不得不佩服。

逐渐地，薛云楚的这种做法让许多人都对他佩服不已，一种学习上的威信不知不觉中在同学们间建立起来，起码他们还没有见过哪一道老师布置过的题目可以难得倒他的。高一四班的学习风气也在不知不觉中养成，一种现象开始出现，根据每个人领悟能力和掌握知识水平的不同，形成了一个以薛云楚同学为核心，几名程度好的同学为枝干向全班发散的学习氛围。遇到难题后，由这几名同学钻研后如果得不到解决，便向他请教，然后在他们那几个人中再次研究，其他不会的人再向他们提问，最后全班大多数学生都能掌握。

这种现象的出现，任课老师和班主任都是抱着欣喜的心情。毕竟这大大减少了他们的工作量，而且有力的促进了整个班级的进步，可以预见到，在期中考试的时候，高一四班会取得相当好的成绩。

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